並非所有的故事，
都要問孩子們得到什麼啟示？
或者 學到什麼道理？
高年級的孩子，自己會去做連結，
至少，這個班的孩子會！
背十字架的人，
是數年前好友寄來的mail
習慣閱讀之後就將資料進行分類。
這一天，
終於派上用場。
我是這樣開場的：
告訴寶貝們，
收到朋友寄來一封信，
讀完信中的幾幅圖，
心中有些感觸，
想跟大家分享。
你可以一邊看圖，
一邊聆聽老師的話語，
之後，老師會邀請大家分享
你覺得這個故事想要傳達什麼訊息？
分享過程中，
孩子們好安靜，
看他們專注於圖片的眼神，
特別是
看到最後一幅圖的震撼，
雖然至今已過兩年，
那模樣 仍清晰！
因班級人數多，
希望每個人都有機會說話，
操作模式，
先讓孩子們兩個一組進行對話，
之後，徵求有意願的孩子上台分享。
循往例，聯絡簿的主題日記，
會以當天較特別的事件為題，
想當然爾，
背著十字架的人，
就成為當天的主題日記了。
分享學生主題日記
↑在人生的路上，我們所背的十字架
就像是現在老師、父母給我們的要求和規定，
要求越高，規定越多，十字架就越長、越重，
當然我們也會越累、越辛苦，
但當我們遇到人生中的斷崖（考驗）時，
十字架長的人，就能成功的跨過去，
但在中途就因受不了壓力，而把十字架切短的人，
就只能在一旁嘆息，
所以我現在應該要多接受師長的要求，
這樣才能使自己跨過人生的斷崖，享受快樂！
↑ 這個故事與宗教信仰無關。
一開始，有五個人背一樣大的十字架，
其中一個人覺得十字架很重，所以就把尾巴砍掉，
但他們碰到了懸崖，別人可以利用十字架走過去，
而他的十字架太短了過不去，只好停留在原地。
這個故事告訴我們，人不要投機取巧，
要腳踏實地，不然會有報應！
（哈哈，這結語可不是我教的，大概是範文看太多了！）
↑ 節錄：一個人如果看起來在當下吃虧，是否就會吃虧到底？
答案是否定的。現在所接受的磨練，
說不定在未來會帶來更多的能力。
就像師長現在看似嚴格，
其實出發點是希望你以後成為一個有用的人。
↑ 摘開頭一段話：在人生中總會遇見一些艱辛、困苦的試煉，
如果這些考驗是以後幸福生活的唯一通行證呢？
那就咬一咬牙，忍過去吧！
後記一：
並非所有的故事，
都要問孩子們得到什麼啟示？
或者 學到什麼道理？
高年級的孩子，自己會去做連結，
至少，這個班的孩子會！
後記二：
資料來源取自朋友寄來的mail，
但我衷心感謝這份資料的原創者，
它豐富了我的教學生涯，
透過寓意深遠的小故事，
孩子們自我覺察、自我省思，
也自我修正。
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