close

說是把古文當作上課的收心操也好,

補充教材也罷!

總之,

我是這樣帶著孩子們學古文的...

學習步驟:

一、印古文資料給學生(有時包括翻譯)

二、上課鐘響後,帶讀長帶領大家念五分鐘的古文。

三、念熟後,以木蘭辭為例,我這樣做...

 

五年半以前(孩子們目前已經高一)

 1、我要孩子們畫下他們印象最深刻的花木蘭,

 2、跟同學分享畫作的意思。

971115六孝學生背後的花木蘭印象圖 (1).JPG  971115六孝學生背後的花木蘭印象圖 (7).JPG

  

971115六孝學生背後的花木蘭印象圖 (2).JPG  971115六孝學生背後的花木蘭印象圖 (3).JPG

 971115六孝學生背後的花木蘭印象圖 (5).JPG

971115六孝學生背後的花木蘭印象圖 (6).JPG   

 

接著,要孩子們就木蘭辭一文提出可能的問題

整理後,我們利用課堂時間進行討論。

投影片1.JPG

投影片2.JPG

 

6.木蘭為什麼願意代父從軍呢?她的勇氣又是從何發出呢?(逸安、玉瑄) 

7.為什麼花木蘭去見將軍時,不要打扮成男生呢?(殷嘉)

8.木蘭去當兵,可是為什麼她的弟弟不去當兵呢?(彧瑋) 

9.為什麼不是木蘭的姐姐去代父從軍?(黃捷、祥鈞) 

10.花木蘭為何不怕自己可能會死在戰場上?(心玟) 

11.為什麼木蘭辭中的「馬」叫「駝」呢?(耀君)

12.以前的女生都要裹小腳,為什麼她還能代父從軍?(李慈)

13.是不是她的身材很壯,所以看不出來她是女生?(李慈)

14.女生力氣比較小,那她拿得動刀和槍嗎?(李慈)

15.開我東閣門,坐我西閣床的「東閣、西閣」是什麼意思?

16.為什麼木蘭要跑到那麼多個市場買東西?(黃捷、祥鈞)

17.木蘭到市場買東西,市場的人不會覺得奇怪嗎?怎麼一個女的來買作戰用品?(其桐)

18.「同行十二年,不知木蘭是女廊。」木蘭跟那些士兵十二年,那些士兵居然不知道木蘭是女生,太笨了吧!難道木蘭只有單獨一個人睡嗎?(其桐)

19.漢軍每個都「萬里赴戎機」,單于的軍隊是以逸待勞,他們是怎麼打贏這場仗的?(其桐)

20.為什麼木蘭的伙伴反應力這麼差呢?十二年才知道木蘭是女的?(登璿)

21.木蘭為什麼不當官,只想要回家呢?(登璿)

22.木蘭的聲音如果裝成男生的聲音,也不能裝太久,要不然會很累,木蘭會不會覺得喉嚨很乾很想喝水呢?(薇文)

23.木蘭出征時,她父親已經很老了,木蘭十二年後才回來,她父親還活著,可能嗎?(偉穎)

24.戰爭時,一定都要戴頭盔、穿盔甲,這些物品都很重,木蘭承受得了嗎?(湘婷)

25.木蘭如果被發現是女生,會受到什麼懲罰?(雨璇)

26.花木蘭當兵十二年,留了長髮,為什麼沒有被別人發現呢?就算她有剪頭髮(或其它原因留的是男人的頭髮長度),那木蘭辭為何有「當窗理雲鬢,對鏡貼花黃」呢?(映儒)

27.花木蘭的故事真的存在嗎?(以恆)

28.戰爭居然需要十二年之久,這是真的嗎?(以恆)

29.詩中所說的「將軍百戰死」,將軍真的死了幾百人嗎?(以恆)

30.在電視演的,木蘭不是中途就被發現是女生了嗎?為什麼古文不是呢?(宜昕)

31.木蘭是什麼時候學會騎馬的?(鈞賢)

32.伙伴為什麼可以知道從屋子裡出來的是木蘭,不是別人?(溥辰)

33.她爸爸怎麼沒阻止她,萬一被發現是女的不是要被殺頭嗎?(泓宇)

34.將軍是呆頭鵝嗎?要不然十二年了,為什麼還不知道她是女生?(慈萱)

 

結語

 討論時間一節課根本不夠,

 下課鐘響後,孩子們仍然興緻高昂、意猶未盡。

 問與答的過程中笑聲不斷,

 老師只擔任引導的工作,

 其餘就交由孩子們或問或答或延伸,

 可惜的是,

 那一堂精采的課程,卻忘了錄影。  

 

 

同樣背木蘭辭,

兩年半以前(目前國二的學生)

 1、我請孩子們將木蘭辭畫成漫畫圖

 2、兩人一組互相分享

 3、三分鐘的走動式觀摩

 4、對觀摩作品提一個優點與一個建議

1001201木蘭辭漫畫圖01.jpg  

1001201木蘭辭漫畫圖03.jpg  

 

接著,孩子們就木蘭辭一文提出可能的問題

整理後,我們利用課堂時間進行討論。

這次的問題有先進行分類。 

投影片11 (1).JPG    投影片11 (2).JPG  

投影片11 (3).JPG   投影片11 (4).JPG  

投影片11 (5).JPG  投影片11 (6).JPG  

投影片11 (7).JPG    投影片11 (8).JPG

投影片11 (9).JPG  投影片11 (10).JPG  

     

  投影片11 (11).JPG  投影片11 (12).JPG  

投影片11 (13).JPG   投影片11 (14).JPG  

 投影片11 (15).JPG   投影片11 (16).JPG  

 

剔除他們與上一屆學長姐重覆的題目後,

再把學長姐提到,而他們未問到的問題拋出!

投影片11 (17).JPG  

投影片11 (18).JPG  

 

孩子們的主題日記~深入探討花木蘭

1001209主題日記深入探討木蘭辭 (2).JPG  

 ↑ 為什麼木蘭的胸部都沒有人看得出來呢?

   我猜可能是那個時候的鐵盔甲都把胸部壓住了,

   或是她用布條綁住了自己的胸部。

   那她的長相總像女生吧?

   這可能是因為她的長相較中性,像男生,

   所以才有可能不被發現是女生。

   但怎麼可能十二年都沒有被發現?

   這個問題很值得再探討。

  

1001209主題日記深入探討木蘭辭 (3).JPG  

 ↑ 花木蘭這民間故事是大家耳熟能詳的故事之一,

   但是,故事裡也有相當疑點和解釋不清楚之處,

   所以老師利用了今天下午第三節課來共同探討問題。

   大家在主題日記中提出的問題千奇百怪。

   最令我印象深刻的是宜宣的問題,

   因為既然木蘭是女的,

   那她月經來的時候怎麼辦?

   對呀!她要怎麼處理呢?

   真令人匪夷所思!

   經過了這次的探討,讓我發現了儘管是大家琅琅上口的古文,

   還是有許多值得探索的問題。

  

1001209主題日記深入探討木蘭辭 (9).JPG  

 ↑ 今天下午老師做了一個有關木蘭辭問題的PPT,

   給我們回答同學們所提出的問題,

   還有分辨什麼樣的問句是最完整的、可以思考的,

   老師最後還給我們看了學長姐所提出來的好問題,

   我認為老師用這種方式教導我們很有效,

   希望老師能持續這種方式。

  

1001209主題日記深入探討木蘭辭 (10).JPG  

 ↑ 背完木蘭辭後,我們上了一節有關木蘭辭的課,

   大家提出了許多問題,使我們深入探討木蘭辭。

   我認為花木蘭應該有被發現是女的,

   因為十二年這麼長的時間不可能完全不被發現吧!

   而且,上廁所、洗澡該怎麼辦呢?

   所以,她應該有被發現,但沒有人說出去,

   才沒被處死! 

  

arrow
arrow
    創作者介紹
    創作者 蘭兒 的頭像
    蘭兒

    李秀蘭老師的成長與教學心路

    蘭兒 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()