李秀蘭老師的成長與教學心路

我在八點十五分走上三樓，

比班上規定的到校時間晚了二十分鐘，

原則上　算是----遲到了！

在信班家族裡，

有著這麼一條班規，

遲到者要寫200字小短文。（將原因、經過、結果及日後改善的作法寫下來）

這一天

我其實是不算遲到的。

因為

前一天，我北上參加學生的婚禮，

事前已請了假。

但

到校上樓後遇到第一個孩子，

開口第一句話　問的是

「老師，您怎麼了？」（關心的神情）

而非

「哦－－老師，你遲到了！」

多貼心的孩子呀！

此時，

突然一個念頭閃過...

利用黑板，

寫下我的「第一次小短文」。

昨天北上參加十七年前教過的學生的婚禮。

事前，曾因天候不佳、大雨不斷而猶豫不決，

是否該北上？

但為信守承諾，所以花了來回六小時的車程，

只為近三小時的喜筵。

這是一場異國聯婚，

場面熱鬧非凡，

主持人經驗老到、出口成章，

每一句都是對新人的祝福！

畢業多年，

看到每個孩子在各自的職場領域，

均有所發展，

令為師者甚為感動！

......

我一邊寫著，

有人在一旁竊竊的問

老師在做什麼？

我在寫遲到小短文。

你不是已經請假了嗎？

...

接著，

孩子們在一旁看著、數著...

老師，

你總共寫了278個字，

用了八個優美詞吔！

哇！

老師好厲害呀！

其實，我真正的用意

是要告訴孩子：

要求你們的，老師也會以身作則！

此外，

怎麼樣把小短文當作一篇小作文寫，

先把原因、經過、結果寫清楚，

再加上之後可以改進的想法，

就能避免只是流水帳的陳述。

這一天之後我發現

孩子們對於班規更能落實，

小短文也愈寫愈精彩了呢！

後記

1.教孩子不難，自己要帶頭，以身作則最重要！

2.本文原書於99年10月21日，當時擔任99級信班之導師。